【湖南教育】湖南学校排行榜 湖南大学 初高中 小学 教育水平概况

2022年，湖南始终坚持以人民为中心发展教育，出台实施加快建设教育强省的政策措施，教育事业发展取得新进展新成效。截至2022年，湖南省普通小学在校生523.10万人，比上年减少6.96万人。普通初中在校生263.74万人，增加6.34万人。普通高中在校生142.23万人，增加6.82万人。中等职业学校（机构）在校生74.63万人，减少0.03万人。普通高校在校研究生11.73万人，增加0.71万人，增长6.5%；在校普通本科生、专科生168.51万人，增加8.9万人，增长5.6%；特殊教育机构在校生5.36万人，减少0.03万人。在园幼儿216万人，减少13.39万人，减少5.8%。

各级教育普及水平提高，国民受教育机会进一步扩大。学前三年毛入园率95.21%，提高5.58个百分点；小学学龄儿童入学率100%，与上年持平；小学毕业生升学率100.9%，下降0.2个百分点；初中升学率95.17%，提高0.89个百分点；高中阶段毛入学率94.47%，提高0.19个百分点；平均每万人口中普通高等学校在校学生373.82人，增加25.12人。

新中国成立以前，湖南省幼儿教育机构只有19个；1957年，全省幼儿园发展到223所。改革开放以来，中国经济社会发展进入了一个崭新的时期，幼儿教育事业无疑也获得空前的发展，尽管由于政策原因在上个世纪80年代末和90年代中期，湖南幼儿教育事业的发展出现了两次反复，单总体来看，办学规模不断扩大，法制制度在不断完善，质量和效益在不断提高。截至2022年，湖南省幼儿园15998所，比上年减少314所；在园幼儿216.0万人，比上年下降5.8%。根据《湖南省学前教育发展提升行动计划（2022－2025年）》中提出，到2025年学前教育普及普惠水平进一步提高，全省学前三年毛入园率达到92%以上，普惠性幼儿园覆盖率达到90%以上，公办园在园幼儿占比达到55%以上。覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系进一步健全，普惠性学前教育保障机制进一步完善，幼儿园保教质量全面提高，幼儿园与小学科学衔接机制基本形成。

湖南省义务教育跨越了全面普及和基本均衡两大关口，开始向优质教育均衡迈进。从1993年开始，至2007年经国家评估验收，历时14年，湖南实现了“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的光辉目标。2012年起，湖南又按照“分步实施、分类评估、前快后慢”的思路，稳扎稳打，持续推进县域义务教育基本均衡，目前已有107个县、市、区通过了国家认定。2019年，湖南将推动最后一批15个县、市接受国家“义务教育基本均衡县市区”的评估验收。而针对湖南的“十二年义务教育”，截止2022年末，只有吉首市（2011年实行）、长沙市（2016年实行）实行高中阶段免费12年义务教育。

截至2022年末，湖南省普通小学招生82.1万人，比上年减少2.3%；在校生523.1万人，比上年减少1.3%；毕业生90.3万人，比上年增长1.8%。在《教育部办公厅关于做好2023年普通中小学招生入学工作的通知》中提出，各地要确保学位资源供需平衡，根据新型城镇化发展和学龄儿童数量变化趋势，健全常住人口学龄儿童摸底调查制度，全面掌握辖区内适龄少年儿童入学需求。学位资源短缺的地区要综合采取有力措施，因地制宜、因校施策，确保适龄儿童就近入学。小学的基本学制为：六年学制。

截至2022年末，湖南省初中招生91.1万人，比上年增长1.6%；在校生263.7万人，比上年增长2.5%；毕业生84.7万人，比上年增长0.8%。在《教育部办公厅关于做好2023年普通中小学招生入学工作的通知》中提出，各地要巩固义务教育免试就近入学成果，科学合理划定学校招生片区，规范报名信息采集，健全有序录取机制；不得通过考试或变相考试选拔学生，不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书、培训证明等作为招生入学依据或参考。全面落实义务教育“公民同招”政策。鼓励各地出台多孩子女同校就读具体实施办法，帮助解决家长接送不便问题。初中基本学制为：三年学制。

截至2022年末，湖南省普通高中招生50.4万人，比上年增长4.9%；在校生142.2万人，比上年增长5.0%；毕业生42.5万人，比上年增长7.9%。在《教育部办公厅关于做好2023年普通中小学招生入学工作的通知》中提出，各地要加强普通高中招生管理，结合实际优化招生计划安排,努力增加优质普通高中学位供给。深化普通高中招生管理改革，进一步压减公办和民办普通高中跨区域招生计划,确保到2024年全面实现属地招生和“公民同招”。完善优质普通高中指标到校招生，更好促进义务教育优质均衡发展。加强省级统筹，进一步清理规范中考加分项目。高中基本学制为：三年学制。

1902年，以湖南工艺学堂的建成为标志，正式拉开了近代湖南职业教育发展的序幕。到1937年前，以起步晚、发展快为特点的近代湖南职业教育无论是从办学数量、在校人数，还是从专业设置，办学结构来说都已经拥有了不输沿海经济发达各省的实力，取得引人瞩目的成绩。截至2022年末，湖南省中等职业学校495所，减少1所；招生26.1万人，比上年减少7.7%；在校生74.6万人，比上年减少0.04%；毕业生22.7万人，比上年增长10.0%。

截至2022年末，湖南省高等教育学校（机构）164所（含民办），其中本科层次高等学校52所；普通高等教育招生55.2万人，比上年增长11.8%；在校生168.5万人，比上年增长5.6%；毕业生44.9万人，比上年增长14.0%。在《湖南省“十四五”教育事业发展规划》提出，主动服务国家重大需求和湖南省“三高四新”战略，落实教育部和省政府重点共建湖南“双一流”建设高等学校协议，引导和支持高校围绕学校特色、学科优势，凝练学科方向，打造学科高峰，建优建强一流大学创新体系，着力培育世界一流和国内一流学校与学科。

湖南特殊教育有着近百年的历史，进入90年代以来，湖南省特殊教育发展得到迅速发展。特殊教育法律、法规体系框架基本建立，残疾儿童教育纳入义务教育总体规划，以特殊教育学校为骨干，特教班和残疾儿童少年随班就读为主体的特殊教育格局已经形成，特殊教育体系已具雏形。截至2022年末，湖南省特殊教育招生0.7万人，比上年减少11.0%；在校生5.4万人，比上年减少0.6%；毕业生0.8万人，比上年增长7.9%。在《湖南省特殊教育发展提升行动计划（2022—2025年）》提出，总体目标是到2025年，初步建立高质量的特殊教育体系。主要任务是普及程度巩固提高、教育体系逐步完善、融合教育全面推进、保障机制更加完善，适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%以上。

近年来逐渐兴起的一种将知识教育资源信息化的机构或在线学习系统。这种机构或网站包含了从幼教到大学，甚至博士或者出国等各个阶层的教育信息，也有包括对现任职位的工作者或者下岗人员等类别的技能培训，是以提供教育资源和培训信息为主要内容的专门性网站或培训机构。

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随着经济的快速发展，人民的生活水平不断提高，人们对0-3岁婴幼儿早期教育的重视程度也越来越高。调查表明，越来越多的3岁以下婴幼儿家长希望将孩子送入托幼机构接受早期教养。