【学校照明】学校照明灯具有哪些？各区域照明布置有什么要求？

1、照度优

教室课桌面上的维持平均照度值不应低于300lx，其照度均匀度不应低于0.7；教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度值不低于500lx，照度均匀度不应低于0.8。

2、无眩光

教室的统一眩光值（URG）不宜大于19。根据数据显示，传统的T8支架荧光灯、没有眩光处理的LED普通灯具的眩光值都大于20，容易造成刺目。

3、显色指数高

教室照明光源的显色指数不宜小于80，根据数据显示，传统的T8支架荧光灯、没有眩光处理的LED普通灯具的显色指数在70左右，达不到80，而显色指数达不到80就会使看到的画面失真。

4、无光频闪危害

频闪对视力的影响最明显了，非常容易分散学生的注意力，降低学习的效率。传统的T8荧光灯在启动和电压不稳定时，频闪现象特别严重，而在电流稳定时，光频闪（波动深度）也大于40%，普通的LED灯具的光频闪也大于20%，长时间在这种环境下学习，也是容易引起视觉疲劳的。而专业的LED教育照明的光频闪少于等于3.2%，远远低于前两者。

5、色温适中

教室宜采用3300K-5500K色温的光源。目前专业的LED教育照明灯具的色温多数都是5000K，属于暖白光。然而还有很多学校使用传统的T8荧光灯和普通的LED灯具，它们的色温都大于6500K，属于冷白光。

6、无蓝光危害

“蓝光”这一个词，相信大家都不陌生了吧，眼镜店最常用的词就是”防蓝光“了，普通的LED灯具没有经过防蓝光处理的话，可是存在危害的。专业的教育照明LED灯具经过了专业的处理，达到了豁免级，无蓝光危害。

1、灯具的效率

灯具效率就是整个灯具所发出的光通量占灯具所有光源所发出光通量的百分比。它是衡量一个灯具是否节能的重要参数之一。灯具效率越高，说明灯具越能有效地利用光源的光通量；反之效率越低，越浪费能源。因此，管理者在选择的时候应当注意合理搭配，在保证孩子们舒适的同时降低能源的使用。

2、灯具的配光形状

目前常用的教室灯具有小格栅灯具和大格栅灯具，一般的小格栅灯具的配光形状都是余弦配光。这种灯具最大光强基本是在灯下，射向四周的光强很低，光通量集中在灯下部分。想要达到标准要求的较高的照度均匀度，只能增加灯具的使用数量，否则就会出现教室亮暗相间、照度均匀度偏低的情况。格栅较大的灯具的配光形状可以做成蝙蝠翼。这些都是要根据教室的具体情况进行考虑的，大家要合理选择哦。

3、灯具的眩光质量等级

灯具的眩光质量等级是根据GBJ133《民用建筑照明设计标准》用灯具亮度限制曲线测试方法划分的。我们对教室用的普通格栅灯具进行了眩光质量等级测试，测试的样本数量为：大格栅灯具5只、小格栅灯具13只。从数量关系看出，小格栅灯具的眩光质量等级普遍好于大格栅灯具。小格栅灯具一般都可以在500lx≤使用照度≤1000lx时，达到A级；而大格栅灯具则多数只是在300lx≤使用照度≤500lx甚至更低时，才达到A级。

1、普通教室

照明方式：普通教室课桌呈规律性排列，宜采用顶棚上均匀布灯的一般照明方式。

照明要求：为保证照度均匀度，应使距高比(1/h)不大于所选用灯具的最大允许距高比。

设计方案：教室照明灯具布置在垂直黑板的通道上空，灯具距地面挂高宜为2.5～2.9m，距课桌面宜为1.75～2.15m。

2、黑板

照明方式：黑板上的垂直照度很低，均匀度较差，因此在黑板下设专用灯具照明。

照明要求：灯具在学生侧保护角宜大于40，合理确定灯具的挂高及与黑板墙面的距离。

设计方案：第一排学生看黑板顶部，并以此视线反射至顶棚求出映像点距离z，以P点与黑板顶部作虚线连接，灯具布置在该连接虚线以上区域内。

3、阶梯教室

照明方式：宜选用限制眩光性能较好的灯具，采用吸顶或以嵌入方式安装。

照明要求：投映屏设置的位置宜与黑板分开，投映屏应尽量远离黑板照明区并应与地面有一倾角。

设计方案：考虑幻灯和电影的放映方便，宜在讲台和放映处对室内照明进行控制。有条件时，可对一般照明的局部或全部实现调光控制。

4、图书馆

照明要求：照明设计除应满足照度标准外，应努力提高照明质量，尤其要注意降低眩光和光幕反射。

注意事项：对灯具、照明设备选型、安装、布置等方面应注意安全、防火。

设计方案：重要图书馆应设置应急照明，其中应急、值班、警卫照明宜为一般照明的一部分，并应单独控制。值班或警卫照明也可利用应急照明的一部分或者全部。

5、校园景观

照明方式：采用LED照明，LED具有绚丽的色彩和丰富的造型，同时也十分的节能环保。

设计方案：将灯具设置在建筑物旁，使得灯光可以照射在建筑体面上，使得轮廓更加的立体。另外，将不同颜色的灯具设置在植物旁，可渲染周遭的环境。更多+