主要经历

1918年，他与几位志趣相投者创立了当地第一所中国人自办的幼稚园——星荫幼稚园，并任园长。

1924年，去北平大学任职员，同时在教育系学习。在学习期间，得到高仁山先生的悉心指导，不久，译著《福禄贝尔母亲游戏辑要》和《蒙台梭利及其教育》相继问世。

1926年，拟定了“幼稚园第一季度课程”，在《新教育评论》上发表，引起同行的注意。

1931年，“九·一八”事变后，其思想有了较大变化，认识到幼童就是未来的主人翁。此时开始了幼稚园行为课程的研究。

1934年，聘请陶行知的学生戴自俺到幼师任教，在北平阜城门外罗道庄开办了乡村教育实验区，区内除设有农村幼稚园外，并创办儿童工学团、青年工学团、妇女工学团等。

1938年至1942年，幼稚师范在桂林东华门大街成立，共招6班。当时广西全省99个县1个市均有该校的毕业生从事幼教工作，为广西省幼教事业的发展作出了较为突出的贡献。在此期间，编著了《幼稚园行政》、《儿童保育》等书。

1944年，幼师迁重庆，在他的领导下，进行儿童福利制度的实验。

1960年，突患脑病，半身不遂，在眼睛几乎失明、手脚失灵、耳朵失聪的情况下，他仍然以顽强的意志克服了种种困难，陆续写下了《幼稚教育》、《幼稚园课程活动中心》、《幼稚园行为课程》等十几本专著，为幼儿教育理论的建设作出了重要的贡献。

1973年，因脑病复发，抢救无效，于4月18日下午病逝于台湾，终年82岁。

主要作品

《幼稚园行政》、《儿童保育》、《幼稚教育》、《幼稚园课程活动中心》、《幼稚园行为课程》等

贡献影响

张雪门的幼稚园行为课程理论的基本思想就是“生活即教育”、“行为即课程”，强调通过儿童的实际行为，使儿童获得直接经验；同时要求根据儿童的能力、兴趣和需要组织教学，主张采取单元设计的方法，打破各种学科的界限。这种课程理论，虽然从学校教学的一般规律看来，不是完全无可非议，但对学前儿童的教育来说，则有比较明显的积极意义。