学校简介

曲江中学创办于1927年，随着学校的发展，办学规模不断扩大，校园面积350亩，建筑面积近13万平方米；2016—2017学年度有66个教学班，在校学生3589人；有教职工272人，专任教师254人，教辅工勤人员18人。其中研究生学历22人，本科学历230人；高级教师110人，一级教师105人。学校办学条件完善，图书馆、体艺馆、多媒体教学设备、计算机室、理化生实验室、电子阅览室、英语语音听力室、400米标准塑胶跑道运动场等教育教学设施设备齐备。

曲江中学历来以其深厚的文化积淀、先进的办学理念、人本的学校管理、勤勉的教师队伍以及优良的校风学风、优秀的办学质量、鲜明的办学特色，受到广大市民的赞誉和社会认同。学校德育工作以“感恩教育”为主线，培养学生良好行为习惯和遵纪守法意识。教学上大力推进以“三三制”为模式的课堂教学法，注重学生学习能力的培养。在曲江区委、区政府以及上级主管部门的大力支持下，在全校师生的大力配合，特别是在高三级全体老师和学生的奋力拼搏下，曲江中学历年高考均取得优异成绩，2017年高考又取得了骄人的成绩：一本上线113人，二本上线658人，各学科进入全市前50名的共有16人次。各批次均超额完成市教育局下达的指标，全市综合评价第一名。真正做到了“低进高出，高进优出”。

曲江中学以其深厚的文化积淀、先进的办学理念、人本的学校管理、勤勉的教师队伍以及优良的校风学风、优秀的办学质量、鲜明的办学特色，受到广大市民赞誉和社会认同。师生在参加省、市、区组织的各类比赛中屡获佳绩。曲江中学已成为一所学生向往、家长放心、社会认可度高的粤北名校。

校园设施

图书馆

图书馆内设有电子阅览室、电子软件资料室、藏书室、学生阅览室、教师阅览室、展览厅、学术报告室。图书馆拥有藏书18万多册，各种报刊杂志250余种，教辅工具书4千多种，电子读物5万余册。图书馆正向现代化、数字化、专业的方向迈进。

运动区

运动区有专业环形400米标准田径运动场，足球场内绿草成茵、生机勃勃，可供足球爱好者一展风姿。学校建有10个篮球场，6个羽毛球场，可满足多种训练、锻炼需求。体育馆占地2000平方米、2500个座位，可开展“全天候”的正式篮球赛、排球赛和羽毛球赛和各项丰富多彩的室内文娱活动。

生活区

生活区学校实行全寄宿管理，学生生活区有完备的设施和优美的环境。生活区由五栋学生宿舍及一栋学生餐厅组成。宿舍按年级管理，每个年级男女生各1栋，相对独立；每间宿舍住宿男生8人一间、女生10至12人一间。

饭堂

学校拥有现代化高水平饭堂一间，饭堂工作人员均体检持有健康证后上岗工作。饭堂菜色多种多样，营养丰富，价格适宜。为同学们的生活和身体健康提供了坚实的保障。

管理模式

重心下移，年级建制

年级是学校的重要管理对象和管理环节。学校采用年级管理模式，成立由副校长、下级行政、年级组长组成的“三位一体”的年级管理模式。年级领导小组全权处理本年级的日常工作，在学校宏观调控下，具有本年级教师的选聘、管理、考勤、评先、考核、分配权；年级领导小组在行政、教育、教学诸方面对校长全面负责。形成了级级有责任，事事有落实的运作体系，实现了工作重心下移和工作效能的较大化。

以师为本，民主管理

在目标管理过程中，学校实行人性化管理，尊重教职工在学校民主管理中的主人翁地位，重大事情几上几下讨论，广泛征询教职工的意见再作决策。教职工除在教代会上积极献言献计，平时也主动向学校提合理化建议，学校领导高度重视，细心倾听来自于教师、学生、家长的逆耳忠言。

目标管理，层级清晰

学校从实际出发，制定了可持续发展的目标，然后将它层层分解，级级量化，对调动教师的积极性和主动性，发挥教师的创造性，增强教师的责任感起到了有效的促进作用。

依法办事，建章立制

学校充分认识到规矩与方圆的关系。为了规范学校管理，学校制定和完善了各类规章制度，出台了《曲江中学高考奖励方案》、《曲江中学教育教学考评制度》、《曲江中学奖教方案》、《曲江中学奖、助学方案》、《班主任工作量化方案》、《曲江中学岗位责任奖励方案》等等。规章制度的建立，使各项工作有章可循，有法可依，变人制为法制。先进的课程改革

出台规章，规范运作

按照新课程实验的要求，学校建立了符合新课程要求的学生选课指导和管理制度，制定了《曲江中学高中新课程实验实施方案》，编写了《曲江中学学生选课指导手册》，制订了《曲江中学研究性学习课程实施方案》、《曲江中学新课程学分认定方案》及《曲江中学学籍管理制度》，从而确保了新课程教学工作有序健康的开展。

课程规划，实施到位

学校根据国家课程方案制订了有该校特色的课程发展规划——《曲江中学课程规划》。发展目标——“领会国家新课程方案，确保方案实施基本到位，有效提升教学水平”和中远期发展目标——“大力推进三级课程建设，全面提高教学质量，着力打造学科教学特色”。学校通过成立课程委员会和制订相关制度确保课程规划的有效实施。

拓展平台，满足需求

学校初步形成了较为完整的国家、地方和学校三级课程体系。在保证选修课程质量的前提下，强调开设选修课程模块的丰富性，强调教师对学生的指导作用，将新课程规定的学分分解到高中三个学年，努力开发课程资源，把校本课程和学校的科研课题、各种兴趣小组的辅导以及社团活动有机结合，编写了《曲江乡土地理》、《东方犹太人——客家人》、《粤北采茶戏》等富有地方特色的校本教材39本。新课程的拓展尽量满足学生全面发展和个性化发展之需。

转变观念，科学评价

学校建立了岗位责任制和科学的考核评价制度，在分类评优的基础上再进行学年工作总体考核和评价，以发展性评价发挥评价激励性功能，学校根据目标多元、方式多样、过程和结果并重的原则，建立了较为科学、动态的“教”与“学”的评价体系。

文化传统

校训：崇德、明诚、笃学、致远

学风：勤学、静学、活学、乐学

校风：敏而好学，学而不厌、博之以文、约之以礼

教风：继承传统、改革创新、求真务实、与时俱进

办学理念：教书以教人为根，育人以育心为本。